VOUS ÊTES ICI : Architecture et musées
 

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

Toutes les activités pédagogiques En savoir plus

Des bâtiments et des fonctions

Architecture et musées

Ce dossier thématique est proposé par le Groupe de ressources et compétences "Pratiques pédagogiques auprès des jeunes" du pôle "Sensibilisation" de la Fédération nationale des Conseils d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement avec le concours de l'IFÉ et le soutien du Ministère de la Culture et de la communication.

Contenu
Ce dossier illustre, sur quelques opérations récentes, différentes facettes de la fonction muséale et la place qu'y prend l'architecture. Le musée tel que nous le connaissons est une invention liée à la Révolution qui veut montrer aux citoyens les collections royales ou confisquées aux nobles et aux congrégations religieuses. Lieu officiel de l'exposition de l'art, il occupe depuis une place centrale dans la vie de la cité, rendant accessible à tous, le patrimoine collectif de la Nation. Il montre l'art, mais aussi la science, la technique, l'histoire, toutes les nouvelles disciplines porteuses de progrès et de modernité. Deux disciplines sont attachées à ses trois fonctions premières collecte, conservation et exposition : la muséologie qui définit le projet scientifique ou artistique (choix des oeuvres, chronologie d'un parcours, séquences) et la muséographie qui inscrit les objets dans l'espace (accrochage, éclairage, distance, rapport à l'architecture, supports pédagogiques, conception graphique). Aujourd'hui le musée devient centre culturel doté, à côté des espaces d'exposition permanente ou temporaire, de services nouveaux : bibliothèque, centre de recherche et de documentation, librairie, boutique, auditorium, ateliers pédagogiques, cafétéria. Attirant de plus en plus de visiteurs, il peut accueillir des conférences, des concerts, éditer des livres, produire des films, etc. Réhabilités et restructurés (musée Fabre à Montpellier, musée d'art moderne à Lille Métropole), installés dans des lieux dédiés à un autre usage (gare d'Orsay à Paris, piscine à Roubaix) ou réalisations contemporaines audacieuses, les musées se sont multipliés depuis la seconde moitié du XXe siècle et participent à la vie culturelle et économique des villes et des régions.
FOUGEROLLESmars2012
Ressources
- Le musée Fabre de Montpellier , carnet de découverte pour les enfants réalisé par le CAUE de l'Hérault
- De l'architecture à la médiation culturelle , diaporama du CAUE du Nord
- Le musée des Beaux-Arts de Besançon , carnet de découverte d'une architecture du CAUE du Doubs
- Le musée départemental de la préhistoire à Nemours , étude d'Emeline Curien, étudiante en architecture
- Le musée de Villeneuve d'Ascq , document de Jean-Pierre Delamotte enseignant associé de l'IFÉ
- Histoire d'un lieu, le musée de la cerise à Fougerolles , diaporama du CAUE du Doubs, du Jura et de la Haute-Saône
- Mémoire et projet, patrimoine et projet d'architecture : Trois musées dans le Tessin, extrait du dossier de voyage 2003 du CAUE du Rhône
- Une bibliographie sur les musées
- Une chronologie des musées , document proposé par le CAUE du Doubs
- Les grands travaux , document proposé par le CAUE du Doubs
- Des musées pour un lycée , document de Martine Bretonnier, enseignante associée de l'IFÉ

Travailler sur ce thème
- Etude du rapport entre les fonds exposés et l'architecture : aborder les projets muséographique et muséologique à partir d'une analyse d'exemples précis et contrastés de musées.
- Analyse de salles de musée : volumétrie, éclairage, approche des oeuvres (accrochage, vitrines), signalétique et parcours, confort (possibilité de s'asseoir), etc.
- Conception d'un projet de réaménagement de salles existantes dans un musée visité (répartition des fonds, mise en scène des oeuvres, nature des accompagnements à la visite, etc.) : initiation à la muséologie, muséographie.
- Elaboration d'un projet de musée personnel dans des lieux existants.
- Elaboration d'un projet de programme pour l'architecte concepteur du bâtiment de votre musée personnel.
- Elaboration d'un projet de programme pour l'architecte concepteur d'un musée pour non-voyants.
- Apprendre avec le documentaliste à faire des recherches documentaires et iconographiques sur des musées conçus à différentes époques et travailler ensuite à des comparaisons entre leurs caractéristiques muséales et leurs effets sur la conception de l'architecture.
- Etude des relations entre un musée et sa ville : culture, tourisme, économie, transports, etc.
- Analyse de l'évolution contemporaine des musées vers des centres culturels, par exemple à partir du projet Utopia conçu autour du Familistère de Guise
- Analyse de la relation entre la bâtiment du musée et son site d'implantation, par exemple à partir des bâtiments sculptures de Frank O. Gehry, celui de la fondation Beyeler de Renzo Piano à Bâle, le musée de la cerise à Fougerolles, etc.

A consulter
- Le Vitra Design Museum à Weil am Rhein , Gehry, Citterio, Grimshaw, Ando, Hadid et Siza (site en anglais ou allemand)
- Le tour du monde des musées Guggenheim , article du site Batiactu, avril 2008
- The WITHNEY de New York
- Le Musée de l'Hermitage , en anglais, visite virtuelle
- L'Hermitage
- Le Musée des Beaux-Arts à Montréal (Canada)
- Le Musée National des Arts du XXIe à Rome , Zaha Hadid, Stirling Prize 2010
- Art project powered by Google
- L'architecture des musées au XXe , article de Nicolas Nauze, 2008
- Architecture des musées au XXe siècle Livre SCEREN, 2008
- L'arche Russe Film d'Alexandre Sokourov, 2002

Les auteurs
- CAUE du Hérault
- CAUE de Haute-Savoie
- CAUE du Doubs, Jura, Haute-Saône
- CAUE du Bas-Rhin
- CAUE du Rhône
- Académie de Lille
- L'IFE et de ses enseignants associés

-Haut de page