Jeune public, créer des ateliers et former les intervenants

Contexte

Les CAUEs interviennent fréquemment auprès du jeune public, pendant les temps scolaires, périscolaires ou extrascolaires. Aussi gratifiante et épanouissante qu’elle soit, cette activité est parfois un peu frustrante?: à moins d’y consacrer un temps conséquent, le nombre d’enfants touchés reste limité et les CAUEs peuvent avoir l’impression de survoler le sujet. Ce constat nous a amené à se pencher sur un nouveau format : créer des ateliers de plusieurs séances qui permettent d’aborder de manière large et complète le sujet. Ils peuvent être conduits en autonomie par des intervenants autres que le CAUE, ce dernier les ayant formés au préalable. Le CAUE peut également y intervenir ponctuellement.
Cette formule est en place au CAUE 79 depuis 2014 et 5 ateliers ont été créés. Au total, près de 1600 enfants ont ainsi été touchés et ont suivi ces ateliers sur plusieurs séances, pour une équipe de 7 personnes.
Par ailleurs, on peut observer que si les CAUEs savent faire preuve de créativité et d’imagination quand à leurs interventions, la plupart de nos conseillers ou chargés de sensibilisation ne sont pas issus des métiers de l’enseignement ou de la médiation. Or l’utilisation de tel ou tel outil, l’introduction de telle ou telle connaissance, doivent aussi être réfléchies à travers le prisme de l‘âge de l’enfant et de son développement cela. L’expérience «de terrain» et l’avancée des neurosciences ont notamment beaucoup apporté aux pratiques pédagogiques. Sur ce sujet, les CAUEs sont assez démunis, surtout ceux qui n’ont pas de relation conventionnelle avec l’Éducation nationale.
Cette formation a donc pour objectif de partager notre expérience et compléter les connaissances des salariés des CAUEs sur le sujet du développement de l’enfant.

Démarche et moyens

• Apport théorique.
• Témoignages.
• Ateliers d’échanges et de travail. Supports avec kits pédagogiques